W związku z przyznaną naszej szkole akredytacją programu Erasmus+ działania, które w ramach tego programu realizujemy, podlegają ocenie zewnętrznych ekspertów. Narodowa Agencja zakończyła właśnie analizę raportu postępu prac w ramach akredytacji i zatwierdziła go w całości, przyznając nam 92/100 możliwych do zdobycia punktów (szczegóły poniżej).
Na podstawie złożonego raportu oraz oceny eksperta Narodowa Agencja przychyliła się również do wnioskowanej aktualizacji/przedłużenia Planu Erasmusa.
Dziękujemy Narodowej Agencji za docenienie działań, które podejmowane są w naszej szkole w ramach projektów programu Erasmus+, ale przede wszystkim jesteśmy wdzięczni Wam:
- Uczniom: za otwartość na świat, odwagę, pozwalającą mierzyć się z nowymi wyzwaniami, ambicję, która sprawia, że chcecie wiedzieć, umieć, doświadczyć więcej,
- Nauczycielom i innym pracownikom szkoły: za poświęcenie czasu, wspierane
i motywowanie uczniów do działania, pełnienie roli opiekunów i mentorów, wypełnianie i pomaganie w wypełnianiu związanej z wyjazdami dokumentacji, - Pracodawcom w kraju i za granicą: za współpracę przy tworzeniu, akceptowaniu
i wdrażaniu programów staży, a także za życzliwość, wyrażającą się np. w udzielaniu urlopów praktykantom, by mogli podnosić swoje kompetencje zawodowe, - Rodzicom: za codzienny trud wychowania młodych ludzi, który procentuje,
co możemy obserwować m. in. towarzysząc im podczas wyjazdów na zagraniczne praktyki
Razem udało nam się osiągnąć ten sukces i razem musimy się teraz postarać,
aby wyeliminować słabsze punkty naszych działań. Nasz cel to: 100/100!
Damy radę, jeśli nadal będziemy działać wspólnie.
Koordynator projektów
programu Erasmus+
Dorota Pardon
Ocenie podlegały następujące elementy:
- Raport z postępów w realizacji Planu Erasmusa,
- Raport z przestrzegania standardów jakości Erasmusa,
- Aktualizacja/przedłużenie Planu Erasmusa.
Raport z postępów w realizacji planu Erasmusa - komentarz eksperta:
Mocne strony:
- Strategiczne podejście do inkluzji – gwarancja miejsc dla uczniów ze SPE, kompleksowy system wsparcia,
- Elastyczne zarządzanie zmianą – sprawne przełożenie mobilności podczas pandemii i włączenie uchodźców,
- Silne relacje z pracodawcami – rosnąca liczba umów i aktywne konsultacje programów staży,
- Wysoka jakość dowodów – kompletne arkusze monitoringu, certyfikaty i Europass Mobility dla 100 % uczestników.
- Skuteczne strategie upowszechniania i promocji programu,
- Silna integracja rezultatów projektu z misją i działaniami szkoły,
- Namacalne korzyści instytucjonalne – m.in. wzrost prestiżu, wysoka rekrutacja, uznanie przez organy prowadzące i nadzoru.
Słabsze elementy wymagające dopracowania:
- Finansowanie szkoleń językowych kadry – z powodu budżetu akredytacyjnego część planu jest realizowana poza programem,
- Standaryzacja przygotowania kulturowego – potrzeba spójnego modułu przygotowawczego dla uczniów o mniejszych szansach,
- Mierniki międzynarodowego zasięgu promocji – brakuje twardych danych o odbiorcach zagranicznych,
- Potrzeba dalszego wsparcia kadry językowej w zakresie CLIL i udziału
w mobilnościach.
Zdaniem ekspertów oceniających działania Szkoły złożony przez nas raport prezentuje wysoki poziom realizacji Planu Erasmusa i spełnia większość wskaźników jakości z nadwyżką. Szkoła skutecznie łączy działania mobilnościowe z rozwojem instytucjonalnym, a jej model włączenia i współpracy z pracodawcami może służyć jako przykład dobrych praktyk. Zespół Szkół nr 7 wykazał się bardzo dobrą realizacją zaplanowanych celów w ramach Planu Erasmusa. Cele były ambitne, zróżnicowane i ściśle powiązane z rzeczywistymi potrzebami szkoły, uczniów
i kadry. Wszystkie działania, mimo wyzwań zewnętrznych (pandemia, wojna), były elastycznie dostosowywane do kontekstu. Zrealizowane mobilności miały szeroki wpływ na rozwój zawodowy uczniów, podniesienie kompetencji nauczycieli, integrację z pracodawcami oraz budowanie prestiżu szkoły.
Raport z przestrzegania standardów jakości Erasmusa - komentarz eksperta:
Mocne strony:
- Silne zaangażowanie w dostępność działań dla uczniów ze specjalnymi potrzebami,
- Rzetelna rekrutacja oparta o transparentne i sprawiedliwe kryteria,
- Systematyczne działania monitorujące i ewaluacyjne (m.in. Europass, dzienniczki, arkusze oceny),
- Wysoki poziom organizacji i bezpieczeństwa uczestników.
Słabe strony / obszary do poprawy:
- Brak formalizacji i standaryzacji przygotowania kulturowo-językowego uczestników,
- Ograniczenia w realizacji kursów zagranicznych dla kadry (finansowe, nie organizacyjne),
- Potencjał do dalszego rozwoju współpracy językowo-przedmiotowej (np. więcej CLIL).
Beneficjent w sposób odpowiedzialny i profesjonalny przestrzega zasad programu Erasmus+.
Jakość realizacji projektów potwierdzają zarówno procedury, jak i rezultaty osiągane przez uczniów i kadrę. Szkoła może pełnić funkcję mentora dla innych placówek wdrażających standardy jakości Erasmus+.